ANH NGỮ EASY EDU • Phương pháp học hiệu quả
Smart Blended Learning

Với tư duy sáng tạo và tâm lý cố gắng thấu hiểu học viên, An đặt học viên vào trung tâm của quá trình học. Thay vì chỉ đơn thuần truyền đạt kiến thức, An sẽ đặt những câu hỏi thú vị, tạo những tình huống kích thích học viên động não và nêu ý kiến.

Ngoài ra, hình thức trình bày sống động cùng năng lượng tích cực và sự sẵn lòng giúp đỡ học viên sẽ giúp các bạn có tâm thái thoải mái, không căng thẳng khi tiếp thu kiến thức.

Theo An, bí quyết làm tốt bài thi IELTS nói riêng và bất kỳ kỳ thi Tiếng Anh nào nói chung không chỉ nằm phương pháp, cách thức, mà quan trọng nhất vẫn là vốn kiến thức về ngữ pháp, từ vựng và kinh nghiệm. Chỉ bằng cách tự học và ôn lại bài mỗi ngày, học viên mới có thể thực sự phát huy tốt khả năng Tiếng Anh của mình. An sẽ đồng hành cùng các bạn trong quá trình đó, giúp cho con đường phát triển của các bạn được dễ dàng hơn.

Phương pháp giảng dạy của cô Đỗ Nguyễn Phương Nhi luôn đi kèm với sự sáng tạo, linh hoạt trong việc tiếp cận và đồng hành cùng các bạn học viên ở mọi trình độ.

Cô Nhi nổi trội với khả năng giao tiếp lưu loát và truyền tải kiến thức vô cùng tỉ mỉ, chi tiết cho học viên dễ dàng nắm bắt. Là một giáo viên trẻ nhiệt huyết cô Nhi không ngần ngại thử sức để tạo ra môi trường học tập đa dạng, năng động và phù hợp cho các bạn trẻ ngày nay.

Với sự tận tâm và thấu hiểu, cô Nhi luôn mong rằng cô có thể truyền đạt kiến thức và giúp đỡ các bạn học viên đạt được mục tiêu học tập và mở rộng cơ hội trong tương lai.

Đối với mình, một giáo viên không chỉ cần có trình độ chuyên môn giỏi, mà còn phải không ngừng sáng tạo trong cách truyền đạt, dẫn dắt để giúp con đường chinh phục một ngoại ngữ của các bạn học sinh trở nên thú vị và đơn giản hơn. Nhưng bên cạnh việc phát triển bản thân, mình còn muốn tạo ra một câu chuyện ý nghĩa hơn, rằng mình có thể mang lại điều gì đó cho người khác.

Vì vậy, mình luôn đến lớp với mong muốn đem lại những giá trị thực cho học viên chứ không chỉ dừng lại ở những kiến thức rập khuôn, giúp các bạn tự bước đi và áp dụng những kĩ năng tiếng Anh mình học được vào mọi khía cạnh của cuộc sống.

Mình hy vọng phương pháp dạy của mình sẽ mang đến cho các bạn học sinh một góc nhìn tư duy hơn, cách tiếp cận đa dạng hơn trong việc học một ngoại ngữ, giúp cho các bài nghe hiểu và các đoạn văn khó nhằn không còn là một điều đáng sợ mà sẽ trở thành những bài học thú vị trong hành trình chinh phục kỳ thi của các bạn.

Với tôn chỉ “Sự nhất quán và kiên nhẫn là chìa khóa để thành công.” Trong việc học tiếng anh, việc duy trì sự nhất quán và kiên nhẫn là rất quan trọng. Đối với cô Thảo, học tiếng Anh không phải là một quá trình nhanh chóng, mà là một hành trình dài, đòi hỏi sự kiên nhẫn và đầu tư thời gian.

Trong vai trò là một giáo viên, cô Thảo xây dựng một môi trường học tập thoải mái, tích cực nhưng không thiếu các quy tắc và tiêu chuẩn, để giúp học sinh hiểu rõ mục tiêu, định hướng và duy trì sự nghiêm túc trong quá trình học. Mục tiêu tạo ra môi trường học không chịu áp lực đối phó hay bị đánh giá, mà là môi trường học không phê bình, không căng thẳng và khuyến khích sự phấn đấu.

Với cô Thảo, việc giảng dạy không chỉ là công việc mà là sứ mệnh, không chỉ truyền đạt kiến thức tiếng Anh mà còn truyền cảm hứng và sự đam mê cho học sinh. Cô tin rằng mỗi học sinh đều có tiềm năng riêng, và với sự bền bỉ và quyết tâm, các bạn đều có thể đạt được thành công to lớn trong việc học tiếng Anh.

Phương pháp giảng dạy: Lấy học viên làm trung tâm

Với vai trò là một người hướng dẫn, thầy sẽ tương tác với học viên một cách tối đa nhằm khai thác được những điểm mạnh cũng như tìm được những điểm cần hỗ trợ bằng những câu hỏi CCQ (Concept Checking Questions). Đồng thời, thầy cũng khuyến khích học sinh trả lời, dù có sai. Bởi vì sai sót sẽ khiến chúng ta nhớ lâu hơn, từ đó nắm vững được kiến thức hơn.

Với thầy, việc học nói chung và việc học ngoại ngữ nói riêng, như là đạp xe lên dốc vậy. Nếu các bạn không cố gắng tiến về phía trước thì các bạn sẽ bị lùi về sau, và rất khó để khởi hành ngang dốc, do đó chúng ta phải nỗ lực không ngừng nghỉ mỗi ngày.

Phương pháp giảng dạy của tôi tập trung vào việc điều chỉnh các bài học để đáp ứng nhu cầu của người học đồng thời nâng cao trình độ ngôn ngữ cho học viên. Tôi cũng cố gắng tạo ra những điều kiện có lợi cho quá trình học tiếng Anh.

Tạo ra một môi trường học tập tích cực cũng là một điều mà tôi cố gắng thực hiện trong lớp học. Tôi tin vào giá trị của một môi trường học tập nơi học sinh cảm thấy được khuyến khích trên hành trình học tiếng Anh của mình.

Khi làm một giáo viên tiếng Anh, tôi có cố gắng duy trì tư duy cầu thị cho bản thân. Tôi trân trọng những cơ hội giúp tôi học hỏi về các quan điểm và phương pháp giảng dạy mới, cũng như về các học viên.

Quan điểm và lý tưởng giảng dạy của cô Khánh Huyền trong ngành nghề giáo viên tiếng Anh là tạo ra một môi trường học tập đa dạng và kích thích sự phát triển toàn diện của học viên, tránh tư duy thụ động và sao chép qua việc học thuộc bài mẫu.

Cô tin rằng việc giảng dạy tiếng Anh không chỉ liên quan đến việc truyền đạt kiến thức ngữ pháp và từ vựng mà còn cần tạo cơ hội cho học viên phát triển kỹ năng giao tiếp, đọc hiểu, nghe hiểu và thể hiện được tư duy qua việc thể hiện ý tưởng trong kỹ năng nói và viết. Cô đề cao sử dụng phương pháp giảng dạy sáng tạo, bao gồm trò chơi hoạt động trong lớp, thảo luận nhóm để học viên có cơ hội để thể hiện ý kiến của mình và chia sẻ trải nghiệm cá nhân, thay đổi phương cách học bằng cách giao các bài tập nghiên cứu để khuyến khích sự tự giác học tập, tìm tòi tư liệu, năng động trong môi trường học trong lớp và sau khi kết thúc lớp học của học viên. Đồng thời, cô thường sử dụng tài liệu mở rộng nhằm đem đến cho học viên nhiều hơn những kiến thức chất lượng, liên tục trau dồi để các bạn học viên không ngừng tiếp nạp tri thức.

Cô Khánh Huyền tin rằng mỗi học viên đều có khả năng và tiềm năng riêng, và quyền được phát triển theo cách tốt nhất. Vì vậy cô luôn cố gắng hướng dẫn và động viên tất cả học viên trong quá trình học tập, giúp họ kiên trì bám đuổi mục tiêu và luôn tự tin để đạt được những thành tựu tốt nhất trong việc học tiếng Anh.

Phương pháp giảng dạy: Hướng dẫn và kiểm tra

Với vai trò một người giáo viên, thầy sẽ trực tiếp hướng dẫn và tạo ra các tình huống thực tế giúp học viên có thể làm quen với các khái niệm mới. Khuyến khích học viên chủ động tìm tòi và trực tiếp tham gia vào bài học để có thể nắm vững được kiến thức thay vì ghi nhớ một cách thụ động.

Việc học một ngôn ngữ mới cũng giống như việc rèn luyện cơ thể, nếu không rèn luyện thường xuyên thì cơ thể sẽ trở nên yếu đuối. Ngược lại, chỉ cần nỗ lực học tập và rèn luyện mỗi ngày một cách đều đặn và quy củ thì chúng ta sẽ tiến bộ không ngừng.

Xuyên suốt bài giảng, các học viên được khuyến khích đặt câu hỏi và bày tỏ quan điểm để được giải đáp một cách cụ thể. Mục đích giảng dạy là nuôi dưỡng và đào tạo học viên hình thành một “Tư duy phát triển” thay vì “Tư duy cố định”.

Triết lý giảng dạy: Hiểu-Học-Hành.

Hiểu, hiểu được mục đích tại sao chúng ta bắt đầu với việc học ngoại ngữ, là yếu tố rất quan trọng để có động lực duy trì, chinh phục mục tiêu và rèn luyện sự tự giác, chủ động trong việc học. Đừng sợ mình không giỏi tiếng Anh bằng người khác, xuất phát điểm về năng lực ngôn ngữ của bản thân kém hơn bạn cùng lớp, vì từ “Hiểu” ở đây cũng là hiểu bạn cần tiếng Anh đến mức nào và cho mục đích nào.

Học, không chỉ là việc ghi nhớ từ vựng, văn phạm và cấu trúc câu, mà còn là việc tiếp nạp tri thức, rèn luyện tư duy và tạo ra những ý tưởng riêng. Quá trình học ngôn ngữ là liên tục và không ngừng, không phân biệt khi nào là thời điểm vàng để học, hay học sớm-học muộn, mà phải học ngay lập tức.

Hành, hành động ngay trong việc áp dụng những kiến thức đã được học vào cuộc sống, sử dụng ngôn ngữ tương thích trong ngữ cảnh thực tế và áp dụng tư duy để giải quyết vấn đề. Thực hành Tiếng Anh như một thói quen, không sợ dùng sai từ vựng, ngữ pháp trong quá trình học vì một lỗi sai, chính là cơ hội để học hỏi và tiến bộ.

Đối với Thầy Thiện, thành công nghĩa là khi học sinh có thể nói: “Tôi hiểu tại sao tôi đang ở đây, trong lớp học này”, “Tôi chưa hiểu phần này, tại sao lại như vậy? Tôi có thể làm gì để cải thiện?”, và “Tôi có thể áp dụng những gì tôi học vào cuộc sống hàng ngày như thế nào”. Vì vậy, với vai trò là người hướng dẫn trên hành trình học ngôn ngữ, mục tiêu của thầy là khơi dậy sự cảm hứng và tư duy của học viên, giúp họ hiểu và áp dụng những kiến thức họ đã học một cách hiệu quả. Nhiệm vụ của thầy là tạo điều kiện để đưa bạn đến đích mục tiêu một cách tốt nhất, hiệu quả nhất.